Wissen für die tägli­che Arbeit

Was hat Sie dazu bewo­gen, den DAS Stra­te­gic and Opera­tio­nal Phil­an­thropy an der Univer­si­tät Genf zu absolvieren?

Ich wollte schon immer für Non-Profit-Orga­ni­sa­tio­nen arbei­ten und mit meiner Karriere einen posi­ti­ven Einfluss ausüben. Dieses DAS war für mich wich­tig, um meine im Beruf erwor­be­nen Fähig­kei­ten zu festi­gen und neue Perspek­ti­ven zu gewin­nen. Ich war auch auf der Suche nach einem Programm für Führungs­kräfte, das sich mit meinem Arbeits­plan verein­ba­ren lässt. Dieses DAS ermög­lichte es mir, weiter­zu­ar­bei­ten und gleich­zei­tig neue Trends und Fähig­kei­ten zu erlernen.

Was hat Sie beson­ders an diesem DAS überzeugt?

Ich war auf der Suche nach einem Diplom, das sowohl die Seite der Zuwen­dungs­emp­fän­ger abdeckt als auch ein Verständ­nis für den Spen­den­me­cha­nis­mus und die Entschei­dungs­fin­dung vermit­telt – bspw. warum spen­det man für diese Sache und nicht für eine andere. Nach­dem ich mir das Ange­bot der verschie­de­nen Schu­len ange­se­hen hatte, schien mir das DAS die umfang­reichste Option zu sein. Es deckt die opera­tive Seite der Phil­an­thro­pie mit prak­ti­schen Aspek­ten wie Budget­ver­wal­tung und ‑analyse, den recht­li­chen Aspekt der Wohl­tä­tig­keit sowie ein brei­te­res stra­te­gi­sches Denken ab, bspw. wie man einen stra­te­gi­schen, kohä­ren­ten phil­an­thro­pi­schen Plan defi­niert, wie man ein Projekt gegen­über einem ande­ren auswählt und welche Elemente dabei zu berück­sich­ti­gen sind. In den verschie­de­nen Kursen konn­ten wir uns mit all den genann­ten Fragen ausein­an­der­set­zen und uns mit Studienkolleg:innen und Professor:innen über reale Fälle, Heraus­for­de­run­gen und bewährte Verfah­ren austauschen.

Die Koor­di­na­tion und Zusam­men­ar­beit zwischen den verschie­de­nen phil­an­thro­pi­schen Orga­ni­sa­tio­nen scheint in der Tat wich­tig zu sein, um soziale Heraus­for­de­run­gen aus verschie­de­nen Blick­win­keln anzugehen, 

Sarah Van Beers, DAS-Absolventin

Gab es Wissen und Anre­gun­gen, die Sie direkt in Ihrer tägli­chen Arbeit anwen­den können?

Ja. Dank der realen Fälle, an denen wir gear­bei­tet haben, konnte ich persön­lich Inputs von Klas­sen­ka­me­ra­den und Exper­ten einho­len, um in einer bestimm­ten Situa­tion direkt zu helfen. Darüber hinaus habe ich auch neue Fähig­kei­ten erlernt, wie bspw. das Aufstel­len einer Theo­rie der Verän­de­rung oder die Analyse des Budgets eines Zuschuss­emp­fän­gers.  Ich konnte diese Fähig­kei­ten in meiner tägli­chen Arbeit anwen­den. Insge­samt konnte ich durch die verschie­de­nen Lektü­ren und Diskus­sio­nen während der Jahre mehr Vertrauen in mein Wissen über Phil­an­thro­pie gewin­nen und mehr Verant­wor­tung inner­halb meiner Orga­ni­sa­tion übernehmen.

Hat das DAS Ihre Arbeit bei Gavi verändert?

Sicher­lich! Dieses DAS ermög­lichte es mir, ein tiefe­res Verständ­nis der Theo­rien und Prak­ti­ken der Phil­an­thro­pie zu erlan­gen und prak­ti­sche Fähig­kei­ten zu entwi­ckeln, wie bspw. die Defi­ni­tion der Theo­rie des Wandels, den Aufbau eines kohä­ren­ten stra­te­gi­schen Plans und insge­samt die Entwick­lung eines besse­ren kriti­schen Denkens in Fragen der Phil­an­thro­pie. Ich glaube, dass die verschie­de­nen Kurse und die erlern­ten Fähig­kei­ten einen posi­ti­ven Einfluss auf meine derzei­tige Rolle haben und mir zusätz­li­che Möglich­kei­ten und Verant­wort­lich­kei­ten eröffnen.

Wie ist der Kontakt zu den Studienkolleg:innen nach Abschluss des DAS?

Während des ganzen Jahres hatten wir einen groß­ar­ti­gen Austausch mit meinen Klas­sen­ka­me­ra­den, und wir waren nicht bereit, damit aufzu­hö­ren. Deshalb haben wir eine Verei­ni­gung – Le cercle de la phil­an­thro­pie – gegrün­det, in der wir in Kontakt blei­ben und uns enga­gie­ren können. Wir orga­ni­sie­ren Networ­king-Events, Work­shops und gesell­schaft­li­che Veran­stal­tun­gen für alle Mitglie­der der Verei­ni­gung, um bewährte Verfah­ren auszu­tau­schen, Zugang zu Karrie­re­res­sour­cen zu erhal­ten und über die neues­ten Entwick­lun­gen und Trends in der Phil­an­thro­pie auf dem Laufen­den zu bleiben.

Die Profes­sio­na­li­sie­rung der phil­an­thro­pi­schen Einrich­tun­gen ist ein Thema: Gibt es in gewis­sen Berei­chen fehlende Weiterbildungsmöglichkeiten?

Im Zuge der Profes­sio­na­li­sie­rung phil­an­thro­pi­scher Einrich­tun­gen könnte der Schwer­punkt auf eine expli­zit auf phil­an­thro­pi­sche Orga­ni­sa­tio­nen ausge­rich­tete Führungs- und Manage­ment­aus­bil­dung auf natio­na­ler und inter­na­tio­na­ler Ebene sinn­voll sein. MBAs konzen­trie­ren sich eher auf allge­mei­nes oder bran­chen­spe­zi­fi­sches Manage­ment, bspw. Gesund­heit, Inno­va­tion. Dennoch würde ich mich freuen, wenn es mehr MBAs gäbe, die spezi­ell auf die Bedürf­nisse der Phil­an­thro­pie ausge­rich­tet sind und die meiner Meinung nach eine Brücke zwischen den Fähig­kei­ten des priva­ten und des öffent­li­chen Sektors schlagen.

In welche Rich­tung muss sich die Phil­an­thro­pie entwickeln?

Die Kolla­bo­ra­tion und das Einbe­zie­hen sind wesent­lich. Die Koor­di­na­tion und Zusam­men­ar­beit zwischen den verschie­de­nen phil­an­thro­pi­schen Orga­ni­sa­tio­nen scheint in der Tat wich­tig zu sein, um soziale Heraus­for­de­run­gen aus verschie­de­nen Blick­win­keln anzu­ge­hen, da sie oft mitein­an­der verknüpft sind. Einbin­dung ist auch wich­tig, um die Perspek­ti­ven zu erwei­tern, inno­va­tive Ideen zu entwi­ckeln und sicher­zu­stel­len, dass die Projekte die Bedürf­nisse und Heraus­for­de­run­gen der Bevöl­ke­rungs­grup­pen, resp. Orga­ni­sa­tio­nen berück­sich­ti­gen, denen sie dienen sollen.

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