EDUCA SWISS: «Neue Reali­tät» soll «neue Chance für alle» bedeuten

Die Semes­ter an den Univer­si­tä­ten star­ten wieder. Hat sich die Situa­tion norma­li­siert?
Simon Merki: Die Situa­tion norma­li­siert sich lang­sam, aber das bedeu­tet nicht, dass alle Bildungs­am­bi­tio­nier­ten ausrei­chend finan­zi­elle Mittel für eine Aus- oder Weiter­bil­dung haben. Obwohl sich die wirt­schaft­li­che Lage lang­sam erholt, sind unsere Dienst­leis­tun­gen so gefragt wie noch nie.

Wie hat sich die Nach­frage nach ihren konven­tio­nel­len Bildungs­dar­le­hen entwi­ckelt?
Bei EDUCA SWISS haben sich im laufen­den Jahr schon fast 2000 Perso­nen gemel­det. Damit sind bereits jetzt mehr Anmel­dun­gen einge­gan­gen als im Jahr 2020, welches gleich­viele Anmel­dun­gen verzeich­nete, wie die vori­gen vier Jahre zusam­men. Die enorme Zunahme an Gesu­chen schrei­ben wir zum einen der weiter­hin insta­bi­len finan­zi­el­len Lage bei Studie­ren­den zu. Zum ande­ren finden immer mehr Perso­nen zu uns, die auch ohne Pande­mie finan­zi­ell benach­tei­ligt sind, und diese gibt es – für manchen wohl über­ra­schen­der­weise – auch in der Schweiz.

Viele Schwei­zer gehen davon aus, dass in unse­rem Land ambi­tio­nier­ten Perso­nen alle Türen in der Bildung offen­ste­hen. Dies ist leider nicht so. Mangels durch­schnitt­lich 15’000 Fran­ken über die gesamte Ausbil­dung gerech­net, können uner­war­tet viele eine Aus- oder Weiter­bil­dung nicht absol­vie­ren. Wir wollen, dass die «neue Norma­li­tät» auch «neue Chan­cen für alle» bedeutet.

Wirkt sich die Pande­mie­si­tua­tion noch auf die finan­zi­elle Situa­tion aus?
Viele Studie­rende sind nach wie vor von den Auswir­kun­gen der Coro­na­krise betrof­fen. Sie finan­zier­ten ihr Studium häufig mit Jobs in Berei­chen, welche sich von der Pande­mie noch immer nicht gänz­lich erholt haben. Folg­lich stehen weiter­hin nicht genü­gend Arbeits­stel­len zur Verfü­gung – etwa im Event‑, Gastro und Touris­mus­sek­tor. Doch nicht nur die Studie­ren­den, sondern oftmals auch ihre Eltern, welche doch meist als erste Anlauf­stelle für finan­zi­elle Unter­stüt­zung gelten, haben noch mit den Lang­zeit­fol­gen von Kurz­ar­beit und Jobver­lust zu kämp­fen. Und dann sind da noch unzäh­lige Perso­nen in Ausbil­dung, die ein teils riesi­ges Loch in ihrem Budget haben und schlimms­ten­falls nur durch über­teu­erte Kredite, offene Betrei­bun­gen und Kredit­kar­ten­über­züge durch­ge­kom­men sind. Das ist kein guter Start ins Studium oder Berufs­le­ben und bedeu­tet auch psychisch einen enor­men Druck.

Wir gehen davon aus, dass gegen 10’000 Perso­nen in der Schweiz auf Grund von Benach­tei­li­gun­gen keine Aus- und Weiter­bil­dung absol­vie­ren können.

Simon Merki, Geschäfts­füh­rer EDUCA SWISS

Wie stark wird die Covid-19-Nothilfe für Studie­rende nach­ge­fragt?
Wir nehmen weiter­hin Gesu­che entge­gen. Die meis­ten davon sind mitt­ler­weile geprägt von offe­nen Rech­nun­gen, Kredit­kar­ten­über­zü­gen und teils Betrei­bun­gen. Dank einer wunder­ba­ren Initia­tive von Swiss­Foun­da­ti­ons, dürfen wir seit dem zwei­ten Lock­down erst­mals Stipen­dien an Betrof­fene verge­ben und so eine wert­volle Erleich­te­rung ermög­li­chen – selbst­ver­ständ­lich nur, wenn alle Krite­rien erfüllt sind. Bisher erhiel­ten wir über 400 voll­stän­dige Gesu­che und unter­stütz­ten davon etwa 120 Perso­nen mit Fonds­gel­dern von 750’000 Franken.

Gibt es regio­nale Unter­schiede, resp. Studie­rende von Forschungs­ein­rich­tun­gen oder gewis­ser Studi­en­rich­tun­gen, die spezi­ell unter der Pande­mie­si­tua­tion leiden?
Wir sind offen für alle Studi­en­rich­tun­gen und haben keine entspre­chen­den Kontin­gente. Wir können aber fest­stel­len, dass Studie­rende die schon vor der Krise ihr Studium in erster Linie mit Neben­jobs finan­zier­ten, deut­lich häufi­ger auf ein entspre­chen­des Einkom­men ange­wie­sen sind und kaum andere Quel­len zur Verfü­gung haben.

Bei den Nothil­fe­pro­gram­men für Unter­neh­men machen aktu­ell vor allem die Fälle Schlag­zei­len, in welchen die Hilfe­leis­tun­gen zu Unrecht bezo­gen wurden. Ist das bei Ihren Nothil­fen ebenso ein Thema?
Bisher sind uns keine Fälle bekannt, bei denen jemand zu Unrecht Geld erhal­ten hat. Die Hilfe ist an klare Bedin­gun­gen geknüpft. Unsere Mittel sind beschränkt, weshalb wir die «drin­gends­ten» Fälle unter­stüt­zen und nicht nach dem Giess­kan­nen­prin­zip Gelder ausschüt­ten können. Tatsäch­lich muss­ten wir vielen Gesuch­stel­lern, mangels klarem Kausal­zu­sam­men­hang zur Krise, absa­gen. Diese erhal­ten aber alle die Möglich­keit, unser Coaching kosten­los in Anspruch zu nehmen und so auf dem für uns klas­si­schen Weg zu einer Finan­zie­rung durch EDUCA SWISS zu kommen.

Wie schwie­rig ist es für Sie, die Gelder zur Finan­zie­rung der Covid-19-Nothilfe zu äufnen. 
Dank gross­zü­gi­gen Part­ner­stif­tun­gen hatten wir wenige Wochen nach Lancie­rung der Covid-19 Nothilfe mehrere 100’000 Fran­ken zur Verfü­gung. Die Stif­tun­gen und Phil­an­thro­pen schät­zen unsere inno­va­tive und profes­sio­nelle Heran­ge­hens­weise und ihnen war sofort klar, dass die Regu­lie­run­gen drama­ti­sche Auswir­kun­gen auf typi­sche Studen­ten­jobs haben würden. Schwie­ri­ger ist es, Verständ­nis für Betrof­fene zu bekom­men, die ohne Corona drin­gend auf Fremd­fi­nan­zie­rung ange­wie­sen sind. Wir gehen davon aus, dass gegen 10‘000 Perso­nen in der Schweiz auf Grund von Benach­tei­li­gun­gen keine Aus- oder Weiter­bil­dung absol­vie­ren können. Die Krise hat diesen Aspekt ledig­lich verschärft. Und natür­lich sind wir auch auf Spen­den für die Orga­ni­sa­tion ange­wie­sen – nur so können wir unsere Arbeit auf diesem Niveau leis­ten und täglich Chan­cen durch Bildung ermöglichen.

Finan­zi­elle Probleme im Studium sind seit langem ein wich­ti­ger Grund für Studienabbrüche.

Simon Merki, Geschäfts­füh­rer EDUCA SWISS

Sie beglei­ten die Studie­ren­den mit einem Coach. Sind es in der aktu­el­len Situa­tion vor allem die finan­zi­el­len Fragen, bei welchen Sie helfen können oder können Sie bei ande­ren Frage­stel­lun­gen unter­stüt­zen?
Finan­zi­elle Probleme im Studium sind seit langem ein wich­ti­ger Grund für Studi­en­ab­brü­che, weshalb wir mit der gemein­sa­men Erstel­lung eines indi­vi­du­el­len und detail­lier­ten Budgets Klar­heit über die Heraus­for­de­run­gen und einen allfäl­li­gen Finanz­be­darf schaf­fen. Unser Coaching beginnt aber in den meis­ten Fällen bei der Defi­ni­tion eines klaren Berufs­ziels. Nur wer weiss, wohin die Ausbil­dung führt, kann diese auch durch schwie­ri­gere Zeiten verfol­gen. Zusätz­lich dienen unsere Coachs als Rück­halt und Ansprech­part­ner, gerade in solchen kriti­schen Phasen. Der Erfolg unse­res Förder­mo­dells zeigt sich in der Quote der Studi­en­ab­schlüsse: Unsere Geför­der­ten haben eine signi­fi­kant höhere Abschluss­quote als der Schwei­zer Durchschnitt.

Führt die aktu­elle Situa­tion zu mehr Studi­en­ab­brü­chen und was bedeu­tet das für bezo­gene Bildungs­dar­le­hen? Ist das ein Thema und haben Sie die Möglich­keit, kulant zu sein?
Eine statis­ti­sche Auswer­tung des Bundes zur Thema­tik der Abbrü­che wurde für die Krisen­jahre noch nicht erho­ben. Dank der phil­an­thro­pi­schen Grund­mo­ti­va­tion unse­rer Darle­hens­ge­be­rin­nen und Darle­hens­ge­ber, konn­ten wir bisher immer eine Lösung bei Rück­zah­lungs­schwie­rig­kei­ten finden. Die Darle­hens­ge­ber sind oft direkte Vertrags­part­ner und nicht an finan­zi­el­lem Profit durch die Bildungs­dar­le­hen inter­es­siert. Ihnen geht es um die Wirkung, die ihr Geld schafft. Was wir aber bezüg­lich Studi­en­ab­brü­chen in unse­ren Coachings fest­stel­len, ist, dass viele Studie­rende ihre Ausbil­dung aufgrund fehlen­der finan­zi­el­ler Mittel für unbe­stimmte Zeit auf Eis legen, wenn sie nicht unter­stützt werden. Unser Bestre­ben ist daher, genau diese fehlende Unter­stüt­zung breit aufge­stellt zu bieten.

Lesen Sie mehr zu Forschungs und Bildung, Nobel­preis­trä­gern und Stif­tungs­fi­nan­zie­rung in unse­rer aktu­el­len Ausgabe «Wissens­wert».